學海泛舟精英學子聚王立眾口一詞話今昔

●曉豐

 
     
 

王立學院應屆畢業生與教師合影

每年這個時節,報社都會接到許多電話,來電話的人多是需要升學的在日華人,他們所提問題幾乎都涉及一個可說是家諭戶曉的名字:王立學院。由於記者以前曾報導過王立學院在升學指導方面的業績,所以對這些讀者的問題一般還能給予滿意的答覆。但是這些讀者的問題問得越來越細,使記者感覺有必要再對王立學院進行一次採訪,以便那些需要升學的在日華人對王立學院有進一步的瞭解。

326日,記者到達王立學院時已是正午時分,剛進王立學院的校門,記者便聽到陣陣歡聲笑語。原來,今天許多在王立學院學習過並成功考取名牌學校的“精英”們回到王立學院,一是為向師尊再次表達他們的感激之情,二是和王立學院的在校生……未來的精英們聯歡。在王立學院師生暢談之餘,記者採訪了幾位剛剛在這裡畢業並考取名校的學員,通過和他們的談話,記者對王立學院的敬意更深了一層。

朱文韜、王嬿去年5月先後進入王立學院,通過不到一年的學習,今年2月朱文韜考取慶應義塾大學經濟學部經濟學科,王嬿考取慶應義塾大學理工學部應用化學學科,于慶湘,雖然在王立學院學習的時間要比前面兩位短,但是她也成功考取了自己想上的大學……東京都立科學技術大學工學部。王嬿、于慶湘兩位女孩子說,她們是通過閱讀中文報紙而得知王立學院的,她們親自到王立學院看過後,立即被王立學院教師的親切熱情所吸引,從而做出了正確的選擇,即進入王立學院學習。她們說,王立學院在教學方面,除大家都知道的一些行之有效的特點之外,她們最受益的是這裡的教師根據學員具體情況的不同而進行具體指導,從而使每個學員都能最大限度地發揮自己的優勢,這也是王立學院成功的一個訣竅。

王嬿、于慶湘同學的話音剛落,王明仁院長過來招呼大家。於是30幾名曾經在王立學院學習過的和正在王立學院學習的學員,以及相關華文媒體的記者隨王院長來到一家豪華餐廳。宴會以王明仁院長熱情洋溢的講話開始,王院長在講話中祝賀已經考取名牌大學的學員,並勉勵在校學員以他們的先輩為榜樣,通過在王立學院的學習走好自己人生重要的一步。

宴會期間,記者順便採訪了坐在鄰座的一位同學。這位同學叫陸奇凱,他是去年4月進入王立學院學習的。在進入王立學院之前,陸奇凱同學曾接觸過許多種針對中國人的日本語教材,其中包括王立學院編寫的教材。比較之下,陸奇凱同學發現王立學院的教材更適合於中國人。於是,陸奇凱同學開始使用王立學院的教材學習。在日本考大學,對於外國人來說,最主要的難題當然是日本語和英語。出於這點考慮,陸奇凱同學進入王立學院的英語班。因為陸奇凱同學遵照王立學院教師的指導學習,他於今年2月順利考取上智大學經濟學部經營學科。不僅如此,他還考取了中央大學商學部商業貿易學科。在許多人還在為能否考上大學擔憂時,他竟然能考取兩所大學。說到這裡,記者不禁對陸奇凱同學肅然起敬。但是當記者把自己的想法說出時。陸奇凱同學卻表現得很平靜。他說:這種情況在其他地方也許不多見,但在王立學院卻是常事。看看這幾年從王立學院考取大學者的名單,您會發現還有考上三所大學的呢。

 

“回家”聯歡的精英們和他們的教師

記者在席間大略看了一下這幾年王立學院合格名錄,果然像陸奇凱同學所說的那樣,確實有許多同學考取兩所乃至三所大學。

在2001∼2002年度合格名錄上,清楚地記載著:韓冬,早稻田大學理工學部機械工學科、慶應義塾大學理工學部機械工學科、立命館大學理工學部情報工學科;李欣,明治大學文學部英米學科、日本大學文理學部心理學科;朱文韜,慶應義塾大學經濟學部經濟學科,明治大學經濟學部經濟學科,中央大學經濟學部經濟學科;朱燁,法政大學經濟學部國際經濟學科,中央大學經濟學部經濟學科;翁琛,國立琦玉大學教育學部音樂教育學科,國立茨城大學教育學部學校教員養成科……在1997∼1998年度合格名錄和1999∼2000年度合格名錄上,也同樣記載有同一位元同學考取兩所或三所大學的情況。

最引人注目的是1999∼2000年度的魏大比和魏小比兄弟,兩人在一同考取早稻田大學的同時,哥哥魏大比還考取了國立東京工業大學物理學科。看著王立學院歷年來的合格名錄,就好像在閱讀一部精英薈萃,而創造精英,也正是王立學院的主要教學目的之一。

席間,有其他中文媒體的記者向王明仁院長提出“升學率是百分之幾”的問題。這其實是一個已經不必再問的問題,因為所有進入王立學院的學生都能考入大學或大學院,升學率也便只能是“百分之百”了。而且王立學院最受歡迎的特點是並不要求入學者的基礎,無論是英語還是日本語,在這裡都是一個“從零開始到考試合格”的過程。

通過這次對王立學院的採訪,根據這些從王立學院考取名牌大學或大學院的同學們的談話,記者認為似乎可以得出這樣的結論:王立學院的過去,是已經創造了精英的過去;王立學院的現在,是正在創造著精英的現在;王立學院的將來,是必將繼續創造出精英的將來。王立學院在幫助眾多學員創造人生輝煌的同時,也樹立了一座作為優秀教育者的豐碑。